Idioma Moderno e inglés técnico

El mundo está conformado e integrado por una diversidad de pueblos y civilizaciones cada una con sus características bien definidas. Desde luego, estamos hablando de la existencia de una muy amplia gama de la diversidad cultural donde las etnias y naciones hablan y se expresan a través de diferentes lenguas o idiomas. ello, sin duda no es sino el resultado de centenares de años de experiencias y saberes que fueron transmitidos de padres a hijos y que hoy son dignos de consideración y merecen ser protegidos por las leyes y los estados de las Repúblicas de la orbe terrestre. Las lenguas representan el vehículo linguístico por excelencia que nos permiten interactuar con otros pueblos, intercambiar nuestras culturas, productos comerciales, sentimientos, anhelos, gustos y proyectos entre otros...

Estéticamente, ninguna lengua es mejor o más linda que otra. Todas poseen sus fortalezas y debilidades. Las universidades y los institutos de educación son expertos en la enseñanza de las lenguas; Sin embargo, el hogar ocupa un lugar prominente en la enseñanza y el manejo de los idiomas. Por razones de intercambio, los estudiantes universitarios de ambos sexo se ven en la imperiosa necesidad de cursar varios niveles de inglés técnico a fin de poder adquirir el conocimiento mínimo necesario que les permita comprender un texto, un documento con fines de investigaciones científicos, prodigar respuestas a cartas comerciales, descifrar códigos y traducir mensajes recibidos de determinadas empresas etc. 

En este sentido, se combina el aprendizaje de la gramática conjuntamente con el desarrollo de las habilidades de comprensión de lectura y ello representa muchas veces el terror de los y las etudiantes que consideran que no reúnen los requisitos indispensables para cursar y aprobar con eficiencia la materia ya que traen deficiencias desde el Bachillerato y que son productos de las antiguas estrategias aplicadas en la escuela tradicional que eran basadas en el aprendizaje repetitivo o memorístico y no en un enfoque comunicativo.

He allí, donde se hace importante comprender la situación planteada y diseñar el curso en función de las necesidades reales de los y las educandos propiciando desde luego la adquisición de aprendizajes significativos.

Y.G